Разбор задания 13 ОГЭ по математике
Задание 13 — на неравенства и системы неравенств. Нужно найти подходящие значения x, выбрать их изображение на числовой оси или восстановить неравенство по рисунку. Важно следить за знаком неравенства, включением границ и тем, нужна ли общая часть решений или объединение промежутков.
Ниже — 11 типов номера 13 из банка ФИПИ: условия, исходные рисунки и варианты ответов с пошаговыми разборами. Во всех этих задачах в ответ записывается номер выбранного варианта.
Тип 1 из 11
Укажите решение неравенства $-3 - 3x < 7x - 9$.
Источник: Банк ФИПИПрибавляем к обеим частям 3x и 9. При переносе через знак неравенства слагаемое меняет знак.
Делим обе части на положительное число 10: знак сохраняется. Последняя запись означает то же самое, только x стоит слева.
Неравенство строгое, поэтому 0,6 не входит в решение. Подходит вариант 3; в ответ записываем номер варианта.
Где теряют балл: включили 0,6 в решение или выбрали левый луч. Нужно x > 0,6: правая часть оси без граничной точки.
Тип 2 из 11
Укажите решение системы неравенств $\begin{cases} x - 3 \ge 0, \\ x - 0{,}2 \ge 2. \end{cases}$
Источник: Банк ФИПИПрибавляем 3 к обеим частям. Подходят 3 и все числа правее него.
Прибавляем 0,2 к обеим частям. Подходят 2,2 и все большие числа.
Каждое число не меньше 3 подходит и ко второму неравенству. А числа от 2,2 до 3 не выполняют первое условие. Правильный вариант — 2.
Где теряют балл: взяли объединение лучей или отрезок от 2,2 до 3. Система требует одновременного выполнения обоих условий.
Тип 3 из 11
Укажите решение системы неравенств: $\begin{cases} x + 3{,}2 \le 0 \\ x + 1 \le -1 \end{cases}$
Вычитаем 3,2 из обеих частей. Это левый луч, включающий −3,2.
Вычитаем 1 из обеих частей. Получаем второй левый луч с границей −2.
Числа не больше −3,2 удовлетворяют обоим условиям. Например, −3 подходит только второму неравенству и в решение системы не входит.
Нужна штриховка влево от −3,2 и закрашенная граничная точка. Это рисунок 2.
Где теряют балл: выбрали промежуток между −3,2 и −2. Для пересечения двух левых лучей берём луч до меньшей границы.
Тип 4 из 11
Укажите решение неравенства: $(x + 2)(x - 7) > 0$
В этих точках произведение равно нулю. Они разбивают числовую ось на три промежутка.
Слева оба множителя отрицательны, между корнями — разных знаков, справа оба положительны.
Нужно произведение строго больше нуля. Точки −2 и 7 не включаем; на рисунке они должны быть выколоты.
Штриховка снаружи промежутка от −2 до 7 и две выколотые точки показаны в варианте 3. Ответ: 3.
Где теряют балл: учли только случай, когда оба множителя положительны, и потеряли левый луч. Два отрицательных множителя тоже дают положительное произведение.
Тип 5 из 11
Укажите решение неравенства $(x + 2)(x - 7) \le 0$.
Источник: Банк ФИПИВ корнях произведение равно нулю. Знак ≤ разрешает равенство нулю.
Между корнями множители разных знаков. Снаружи они одного знака, поэтому произведение положительно и не подходит.
Включаем −2 и 7: в обеих точках получается 0 ≤ 0. Это вариант 1.
Где теряют балл: выкололи корни, хотя неравенство нестрогое, или выбрали внешние лучи, где произведение положительно.
Тип 6 из 11
Укажите решение неравенства $x^2 - 36 \ge 0$.
Источник: Банк ФИПИИспользуем формулу a² − b² = (a − b)(a + b). Корни: −6 и 6.
Нужны положительные значения и нули, поэтому подходит внешняя часть оси вместе с корнями.
Это вариант 3. Проверка: при x = 0 получаем −36, поэтому средний отрезок точно не подходит.
Где теряют балл: из x² ≥ 36 оставили только x ≥ 6. Отрицательные числа x ≤ −6 также дают квадрат не меньше 36.
Тип 7 из 11
Укажите решение неравенства: $81x^2 \le 16$
Число 81 положительно, поэтому при делении знак неравенства не меняется.
Квадрат числа не больше 16/81, если расстояние от этого числа до нуля не больше 4/9. Поэтому нужны две границы, а не одна.
Нужен отрезок между −4/9 и 4/9 с закрашенными концами. Это рисунок 2. На границах 81x² = 16, поэтому они включены.
Где теряют балл: получили только x ≤ 4/9 и забыли нижнюю границу. Например, x = −1 выполняет это условие, но не исходное неравенство.
Тип 8 из 11
Укажите решение неравенства: $6x - x^2 \le 0$
Умножаем на отрицательное число −1, поэтому знак ≤ обязательно заменяем на ≥.
Корни 0 и 6 делят ось на три промежутка.
Берём внешние промежутки, где произведение положительно, и корни, где оно равно нулю.
Два внешних луча с закрашенными точками 0 и 6 изображены в варианте 4. Проверка: x = 3 даёт 18 − 9 = 9, поэтому середина не подходит.
Где теряют балл: умножили на −1, но сохранили знак ≤. Тогда получится противоположное решение — отрезок между корнями.
Тип 9 из 11
Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
Штриховка идёт наружу от −5 и 5. Обе точки выколоты, поэтому сами границы в решение не входят.
Числа левее −5 и правее 5 по модулю больше 5, значит их квадраты больше 25. Это неравенство в варианте 1.
Вариант 2 задаёт середину. Вариант 3 не имеет решений, а вариант 4 выполняется при любом x. Только вариант 1 совпадает с рисунком.
Где теряют балл: не посмотрели на направление штриховки или на выколотые точки: внешние лучи соответствуют строгому знаку >, а не <.
Тип 10 из 11
Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
Штриховка находится между 0 и 5. Точки закрашены, значит границы включены.
У выражения x² − 25 другие корни: −5 и 5. Поэтому варианты 2 и 4 не подходят по границам.
Внутри отрезка произведение отрицательно, на концах — ноль. Нужен знак ≤.
Это вариант 1. Вариант 3 со знаком ≥ задаёт внешние лучи вместо отрезка.
Где теряют балл: выбрали x² − 25 из-за числа 5, не проверив второй корень. На рисунке левая граница 0, а не −5.
Тип 11 из 11
Укажите решение неравенства: $8x - x^2 \le 0$
Источник: Банк ФИПИПри умножении на −1 знак меняется на противоположный. Затем выносим x за скобки.
Снаружи промежутка между корнями произведение положительно. В корнях оно равно нулю, что тоже разрешено.
Подходит вариант 3. Правый луч из варианта 1 — только часть решения: отрицательные x тоже удовлетворяют исходному неравенству.
Где теряют балл: потеряли левый луч или оставили знак ≤ после умножения на −1. Проверяй исходное выражение числом из каждого выбранного промежутка.
Частые ошибки в задании 13
Почти все потерянные баллы в номере 13 — это пять повторяющихся сюжетов. Ответ не сошёлся, а где свернул не туда — непонятно: обычно это одна из этих ошибок.
После умножения 6x − x² ≤ 0 на −1 оставили знак ≤ и получили противоположные промежутки.
Включили корни в строгое неравенство или исключили их, хотя допускается равенство нулю.
Выбрали числа, которые выполняют хотя бы одно неравенство системы, хотя нужно выполнить оба.
Для положительного произведения рассмотрели только два положительных множителя и забыли про два отрицательных.
Нашли правильное решение, но не сопоставили его с предложенными вариантами или рисунками.
Вопросы про задание 13
Разбор прочитан. Теперь реши сам, а ClassGPT проконтроллирует
Пиши решение на доске, как в тетради. ИИ видит каждую строчку по мере появления и подсказывает ровно там, где ты свернул не туда — не решает за тебя.
Демонстрация: ученик решает геометрическую задачу ОГЭ с окружностью, правильно находит первый угол и спрашивает, как продолжить. ClassGPT считывает чертёж, выделяет два радиуса и наводит ученика на свойство равнобедренного треугольника.
Разборы других заданий ОГЭ по математике
Часть 1 — задания 1–19, часть 2 — задания 20–25. Разборы остальных номеров скоро появятся.